Our Offerings
放映服務受眾
本片於第11屆「台灣國際兒童影展」放映，並搭配課程，以《魚缸裡的自覺》紀錄片延伸媒體對社會現況的影響，啟發觀眾對於媒體環境的思考。引導討論如何幫助孩子在數位環境中成長，以生活中例子認識媒體素養教育的核心。
關鍵評論網也曾提及「《魚缸裡的自覺》以國小教育現場為主軸，導師有感於學生使用媒體的習慣漸趨碎片化，因此決定踏上「研發媒體素養的教材」的旅程，其他老師亦身有同感紛紛加入。他們在過程中面臨了哪些教學困境？又要如何解決或突破？」
學校單位
研習合作
親子教育
媒體課程
議題講座
社會激盪
紀錄片發行商
合作
About Documentary
片長 | 27 分鐘
年份 | 2023
顯示 | 彩色
語言 | 中文 / 國語
字幕 | 中文（繁體）, 英文
魚缸裡的魚為何會跳躍呢？
悅寧老師在國小現場看見班上學生對於媒體使用的情況，並且試圖研發媒體素養教材為學生上課。
在這趟實踐旅程，其他老師也正在歷經相似的情況，他們會如何共同找到突破教學困境的方法呢？
Why did the fish in the fishbowl jump?
Teacher Yuening saw the emotional reactions of students in her class using media at the elementary school, so she tried to develop media literacy teaching materials to teach students.
During this practical journey, other teachers are also experiencing similar situations. How will they jointly find a way to break through the teaching dilemma?
The purpose of
this Documentary
本片想對話的對象為：
1.好奇媒體素養教育是什麼的人。
2.心中具有一股能量，想堅持完成夢想的人。
3.曾經好奇或認為，為何我們的媒體愈來愈亂的人。
4.對於教育現場感到好奇的人。
5.不知道台灣的媒體素養教育已推廣超過20年以上的人。
6.以為媒體素養教育就是判別假新聞的人。
看完本片後，適合讓觀眾啟發：
1.認識媒體與教育之間的關係。
2.認識自己對一個夢想堅持許久的原因，原來自己也可以實踐。
3.原來媒體環境的樣貌起源自我們的選擇。
4.學校老師已那麼多議題要融入，為何還要特別要融入媒體素養。
5.當科技改變速度已超越教育改革之時，我們應該怎麼不被淘汰？
6.為何媒體素養的詞，大部分人們會直覺聯想到假新聞判別？
About opinions
.png)
「數位時代已改變了我們接收社會資訊的模式，開始接觸與網路密不可分的生活，透過媒體建構我們認識社會的樣貌。」
本片以教育者觀點認識「小學媒體素養教育的實踐原因」。
導演在影片串連至少13名以上的小學老師，
看到他們為何想成為魚缸中那願意向上泛起漣漪的魚，
講述台灣過去20年至今小學老師推廣媒體素養教育的心路歷程，
以及認識他們在正式教育體系中遇到困境該如何突破。
現今又有哪些教學媒體素養教育的途徑呢？
教育對於社會又能造成怎樣的影響呢？
-
已發展20年的媒體素養教育該如何推廣？
-
過去和現在的老師推動過程中共同的經歷？
-
在正式教育體系中遇到困境該如何突破？
-
台灣私、公部門的資源，如何支持老師繼續邁進？
這些問題將在本片一一呈現
How to watch this documentary？
放映範圍
本片從2024年開始，目前以實體放映為主，
皆為單位聯絡導演進行放映，可搭配媒體素養課程
Mission
Educating and Inspiring
100+
大學、高中生
50+
老師
100+
家長、社區大學
What We Offer
教育沒有終點
也許每個人都是助長媒體素養發展的推手，期望用紀錄片喚起更多人對媒體素養的關注，也能在民主國家中給予政府意見，才能漸漸改變我們所抱怨的環境。
本片藉由放映，持續推廣媒體素養教育，媒體與教育距離並不遙遠，歡迎單位洽詢聯繫導演。
Special thanks
感謝合作放映與幫助的單位
.png)
.png)
